砂考察团访闽江师专附小 . 观生动教学 探教育初心

走访心理资源室时，几位团员不约而同安静下来——这里不仅有心理辅导，更有针对特殊孩子的融合教室，布置温暖、设备贴心。老师讲解，每个班级都有安插小小辅导员，观察同学们的心理状态，适时给与援助。

“教育的温度，就是在这种看不见的细节中悄悄传递。”

鳌峰书院上了一堂“慢课堂”

下午行程转进“鳌峰书院”，看了小四同学的个人画展，让人仿佛穿越时空。我们亲手触摸中药材、学习古人如何用“圭表”测日影，孩子们的“传统文化课”，不靠死记硬背，而是实地体验。

另外，结合鲁班锁等中华古代益智教具的数学体验课程，皆展现出深厚的教育创意与文化底蕴。我们也很自然就参与了鲁班锁的解锁模式，结合古建筑的榫卯，举凡少点耐心的人，分分钟陷入“怀疑人生”的状态，但是学生全程担任讲解任务，展示出极佳的表达能力与自信心，也为考察团教师留下深刻印象。

教育无法复制

贵在找到特色

“有爱便有一切”——福州女作家冰心的精神，如今成为校园教育理念的养分。“我们偏乡小学资源有限，但这一份‘教育的情怀’，是可以学习的。”

交流不是参访，是一起成长。

最后的“办学分享”环节，校长介绍了“核心素养课程设计”，并强调教育不能一味复制，重点是找到自己的特色。

这一趟福州行，不只是看了先进的教学设计，更是一次“教育信念”的再确认。文化可以不同，但孩子的笑容是一样的；教学方法可以多样，但“以学生为中心”的初心，却让古晋与福州的教育人，在这一日彼此靠得更近。

“教育，是一场心灵的远行，也是连接世界最柔软的力量。”