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新学年

SPM考生他们没有被给于充份的准备,反而是仓促地像被赶鸭子上架般被赶上考场了。   因为近3年疫情的耽搁,扰乱了大家的生活秩序,包括职场上兴起居家办公、一时回不了学校的学生必须以网课取代实体课。也因为那些年讲究避免群聚,网络教学或网络讲座一度盛行,但网络终究是虚拟的,互动和交流始终是实体更有感觉和体会。 疫情也打乱了教师的教学进度,而许多学生因为网课间接带来的种种影响,包括注意力不集中或容易被分散、缺乏有效的监督以及滥用网络便利的自由而荒废了学业更是实实在在发生。尽管早已恢复实体课两三年,但落后的学习进度是需要花费更长的时间才能跟上进度的,而学生们在心态上的调整,重拾对学习的热诚,也同样需要花更多的心思去重新点燃。 自恢复实体课后,教育部也在逐年调整,为此在确保不影响课程纲要的情况下,教育部今年缩短学校假期,以便新学年的开学日可以恢复到疫情前的1月开课。学校假期缩短了,对学生和教师当然是苦多于乐,但疫情期间是先甜后苦,如今不过是先苦后甜,明年一旦恢复至少190天的法定学习天数,师生们就可有悠长的学校假期。在这方面,确实可看到教育部有所规划。但美中不足的是,反倒是在大马教育文凭考试(SPM)的时间安排上,让人觉得教育部欠缺思虑,显得有些儿戏。 因为疫情,2023年的SPM考试因延迟开课也拖延到2024年3月初才完成考试。2024年的SPM考试则稍有提前,考试也在今年2月中左右完成。也即是说,相隔两年SPM考试已是提前一个月完成。而今年呢,若不是教育部长法丽娜前天(6日)在古晋出席砂公正党的开斋节晚宴,媒体有机会询问她关于考试的安排,法丽娜才透露配合2026年新学年要在1月开课,2025年的SPM考试必须在圣诞节前完成。这又比去年足足提早了2个月,试问老师们能完成所有该教授的内容吗?考生们能否完全吸收以及来得及做好备稿的准备吗? 虽然说逐年提前考试是为了把新学年重新调回1月份,但别忘了2025年的这批考生是未成参加过UPSR和PT3考试,也就是说SPM是他们在完成11年的中小学教育首个参加的考试。但略为不幸的是,他们没有被给于充份的准备,反而是仓促地像被赶鸭子上架般被赶上考场了。 也尽管逐年提前开考已是有迹可寻,但这么严肃的课题,教育部不是早在年初就先公布让师生们做好充份的心理准备吗?尽管考试不是评断学生优劣的唯一标准,但即然认定这是中学生涯中的一项重要考试,教育部是不是更应该认真看待,从教育部长到教育部官员可以不当一回事,但师生们难道就该承受这种焦虑的心情吗? (星洲日报.砂拉越.情怀大地.作者:何俐萍)
7小时前
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      (怡保18日讯)培南独中在2025年新学年迎来302名新生,校方在开学前后3天连续举办宿舍新生家长说明会、初一新生迎新会与新生说明会等活动,让新同学提前熟悉校园环境,适应中学新生活。   培南独中在2025年开设8班初一班级,学生人数创疫情以来新高,比2024年同期253名新生多出49人,全校人数至今达1104人,其中初一新生257人、插班生45人。   培南独中副校长林柔清表示,学校在开学后也会有新生联课活动体验活动、宿舍迎新会等,务求让家长与学生充份掌握入学资讯,能尽快融入与适应中学校园新生活。   她表示,在2月14日(星期五)举办的宿舍家长说明会,主要针对来自外坡的寄宿生与家长们,以便让他们先了解宿舍的运作模式、生活作息等,有超过百名家长踊跃出席。   “另外,我校也在2月15日(星期六)举办迎新日活动,先让初一新生们打破隔阂认识彼此,同时也学唱校歌,以及参观图书馆、科学实验室等;另外在2月17日的初一新生说明会则是着重在讲解校规与课程需知。”   林柔清强调,中学阶段的学习模式与小学有所不同,学生需具有更主动的学习态度,勇于发问,积极与师生探讨问题,以便更快适应新环境。   她表示,培南独中所采用的是多轨制教育体系,除了大马教育文凭(SPM)及统考课程(UEC),学校还提供英国剑桥的国际中等教育课程(IGCSE)与A-Level,旨在培养学生的多元能力,使他们具备竞争力的同时,也能传承中华传统文化。   林柔清希望透过这些活动,让新生们了解培南独中的办学理念和特色,即迈向国际、多元共融、在地扎根,同时她呼吁学生们不仅要关注学术成绩,也要积极参与联课活动,培养独立的性格,以及待人处事的正确态度。   培南独中目前仍然招收2025学年新生,由于名额有限,敬请有兴趣的家长把握最后机会申请入学,详情可浏览学校官网(https://poilam.edu.my),或致电教务处(05 – 321 8120、011- 2155 3363)咨询。  
4星期前
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4星期前
1月前
11月前
教育部指示学校在新学年第一个星期暂不教导正课,而是策划各类活动,让学生熟悉校园环境,学习课本以外的知识,同时注重学生品德的培养,并让学生发挥服务精神。 我有幸受邀到学校出席了一些活动的推介仪式,因此对学校推动的各项活动有基本概念和理解。 除了到学校实地了解,并感受活动氛围,我也从一些校长友人的学校脸书专页,以及报章的新闻报道了解更多的详情。 我把各校的活动综合成5大类别: 1)学习知识和培养品德的,如云水书坊的阅讲故事和阅读图书活动。 由佛光山新马寺主导的云水书坊访校活动,由数位退休校长、副校长和教师联合一些志工,到校园倡导阅读活动,从而提升学生的阅读兴趣。 校方还举办一些讲座会,让学生懂得严守纪律,具备人身安全意识,也激励学生、培养学生自信心和提升求学的毅力和意志。 2)促进环保活动,提升学生的社会意识。 除了传统的环保回收活动,新山国际青年商会正积极在各校推动“电子废料回收”的活动。 青商会去年从新山的校园开始,逐步把这项新的环保概念活动带入校园,传达给师生,并与校方联合进行持续的电子废料回收活动,为学校和社会的环保工作尽一份力量。 3)学校大扫除除了培养学生为学校服务的精神,也令学校焕然一新,成为清洁优美的求学场所,让学生产生爱校的情怀。 4)进行文化交流、庆生会、校园野餐等,让学生与师长和同学互动交流,促进感情,并在校园展现和谐温馨的氛围。 5)举行学艺比赛、竞技游戏及颁奖仪式。竞赛是发掘学生的潜在才华的平台,而给予学生奖励,能够鼓励学生在学艺、品德及服务精神方面展现最好的自己。 相信学生经过一个星期的各项活动熏陶,将能纾缓他们来到陌生的新环境,面对新教师和新同学而产生的压力,从而在接下来的日子,信心满满地走入校园,衍生求学的兴趣,同时更懂得尊重老师,并且和同学和谐共处,塑造更美好的校园文化。 投稿须知: ■来稿可电邮([email protected])至本报新山办事处; ■来稿可用笔名发表,但必须附上真实中英文姓名、身份证号码、通讯地址与电话、电邮网址,以及银行帐号(汇稿费用); ■投稿内容不可涉及包括宗教、种族等敏感课题; ■字数限800字; ■编辑对来稿内容,有修整的权力; ■本须知若有未尽善处,本报有权随时增删之。
11月前
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