（古晋1日讯）砂教育、创新及才能发展部长拿督斯里罗伦沙嘉指出，砂拉越已在2030年砂后疫情发展战略下，定下60%理科生比例的明确目标，因此，砂拉越现阶段正是全面强化学生数理基础的关键时期。
他说，随着最新一轮砂拉越双语计划评估测试（UD-DLP）完成评估，过去社会普遍认为学生数学基础薄弱的情况，终于有了清晰的数据证实了，本地学生的数理能力确实有待加强。
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他坦言，学生成绩的提升不能单靠教师一方努力，也需要私营企业与科技公司的参与，尤其是具备教育科技能力的企业，可通过互动式学习工具，提高学生的参与度与学习成效。
教育宜善用科技 抓住学生注意力
罗伦沙嘉今早出席砂政府、Pertubuhan Aspirasi Guru Sarawak及ARC科技公司交换合作备忘录后接受媒体询问时，如是表示。
他说，现今学生容易被手机、平板等互动装置吸引，因此，教育方式也必须顺应趋势，善用科技抓住学生的注意力，只要学生愿意参与和动手操作，学习知识将变得更容易，而相关的数位技能同样是未来不可或缺的一部分。
英语表现令人鼓舞
与此同时，罗伦沙嘉指出，英语成绩整体表现令人鼓舞，并表示砂拉越长期与剑桥保持合作关系，近期已与对方探讨，如何针对数理科目拟定更有效的提升方案。
他说，数学是进入科学领域的基础，只要数学根基稳固，科学水平自然也会随之提升，因此必须从这一环节着手加强。
砂教师回流 执行具挑战
另一方面，针对砂拉越面对教师短缺的问题，罗伦沙嘉表示，砂政府一向支持让目前在西马任教的砂拉越籍教师回流服务，但在执行层面上仍面对各种现实挑战。
他强调，砂政府从未拒绝砂籍教师返乡执教，反而是“人性因素”成为主要阻碍，包括部分教师已在西马成家立业，配偶与孩子是否愿意一同返砂等等，都是必须正视的现实考量。
他说，砂拉越将持续向联邦争取更多教师资源，并同步完善本身的教育布局，确保学生不会因教师不足而受到影响。
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