杨万勇：被遗忘在信号之外的孩子

近日在西马一名男子阿兹鲁在Threads发文，分享他在送孩子上学时目睹心酸一幕，一名乡区老师责怪一名家长，因孩子穿错校服上课，家长回应“老师,对不起！我们没有看，因为没有网络。”这句无奈的回答，让在场的人瞬间沉默，也让无数网民心酸。

这起事件看似只是课堂上一句简单又沉重的道歉，“老师，对不起！我们没有看，因为没有网络。”却在无声中揭开一个社会的深层痛点。

在数字化教育的浪潮中，我们常以为“人人皆可上线”，以为电子设备与网络连线早已普及；但事实并非如此。对许多城市的孩子来说，网课、电子作业、线上沟通早已成为日常；然而，在城乡差距的另一端，却仍有家庭连最基本的网络连接都遥不可及。

这不是“懒得看”，而是“看不见”；不是“不愿意学”，而是“无法连上”！当教育全面迈向数码化，社会是否也同步为那些被遗忘在“离线世界”的孩子预留一条通往希望的网络？

当家庭缺乏稳定的网络、缺少合适的终端设备，或家中无人具备必要的数字素养时，所谓“人人皆可上线”的美好愿景便变成口号。城乡边缘、偏远乡镇、低收入家庭，往往首先被排除在这场变革之外，这正是必须正视的“数字赤贫”。

在人们都太习惯数字化沟通，却忘了还有人被连线世界遗忘在外。这道出了教育公平的新挑战。教育数码化，本应是提升学习机会的桥梁，但若忽视了基础设施的不平等，它反而可能成为新的鸿沟，让有资源者更快前进，让无网络者更远被抛在后头。