林柳菁：让正确的人做正确的事

日新月异，我们的社会不再单纯，我们有些学生不再纯朴。应时代需求，我们的教育必须改革，而这改革不是口头的话语，书面的文字，而是绝对适合大环境，适合实践的有效计划。这必须由“正确的人”脑力激荡、周详研讨后产生。

这里“正确的人”不是指理论一级棒，但不了解实际操作的人；不是权势高高在上，却没有走进学生们世界的人；也不是那些可以滔滔不绝，但满口废话，没有实际建设的人。

教育界接二连三发生令全国人民咋舌的案件。一名在教育界廿多年的老师说：陈旧的条规已不再适合这个年代，学生的世界已变了样，孩子们想做、敢做、能做、去做的事远远超过我们所能想像的。

确实如此，一名自称是安亲班的补习老师以亲身经历，告诉大家现在的学生有多失控：行为失控、言语失控、态度失控、三观失控 、人品失控、道德失控、黑白观念失控。这只是单一老师指出的失控，如果全面调查，到底还会有多少失控的事会被挖出台面？

每天和学生们接触的是老师，要改革教育，必须聆听老师们的真心建议。老师，是其中一组“正确的人”。但是，老师们如今要处理的事务繁杂” ，十分费时。教育部首先必须把时间还给老师们，让他们把时间，精力用在真正的教育工作上，而不是一大堆大大小小的报告。这些报告对教育的实质成效有帮助吗？何不让老师们将做报告的时间用在教导学生、和学生沟通事项上？何不让老师们全神贯注，全心全意实行教育的任务？

压力也不能全压在老师身上，家长也得负起很大的责任。因为孩子最初、最基本的教育来自家长，家长是影响孩子最深的人。如果要学生远离手机或网络的祸害，家长的角色绝对关键。