黄莉清：我们的教育怎么了

我国校园近来并不平静，从沙巴女学生查拉坠楼、马六甲女学生在校园内遭学长性侵案，乃至于甫发生的八打灵再也万达镇一所国中女学生在被刺毙命案，这接二连三事件震惊杏坛，让人不禁要问，我们的教育究竟怎么了?

一桩又一桩爆出的校园事件值得各造省思，也许这只是冰山一角，可能还有更多类似的事件因为各种因素而被扫到地毛毯下未被曝光！学生行差踏错 ，有可能是人格、家庭、学校教育、社会抑或其他层面出问题所引发，必须深入去探究、研讨个中原因，避免同样的悲剧重演、形成恶性循环，让校园继续笼罩在阴影中。

当校园事件发生后，各有关当局应该正视并彻查事情真相，为遭受身心灵伤害的学生，以及他们的至亲讨回一个公道。姑且不论犯案动机为何，涉事的学生都应该为本身的行为负责并付出代价、接受应有的惩罚，尤其是牵涉到严重罪行更要严惩，以示对其他学生的警诫，切勿以身试法，否则必将受到法律制裁。

在资讯通讯发达的时代，学生可以轻易接触到不良的资讯，若是不懂得善加过滤，在未经深思熟虑下可能也会依样画葫芦、做出违法行为。为此，不论是家长、校方或社会或可加强教育宣导工作，让学生了解如何有效去筛选适合他们的资讯，而非照单全收，以免思想受到荼毒。

有些学生可能是因思想或行为偏执、人格扭曲，家人、校方未能及时发现、介入，并提供开导，最终无法走出泥沼，在一时冲动下容易做出损人不利己的犯罪行为。校方或家长可注重、强调学生的五育发展，指德育、智育、体育、美育和劳育，让他们身心取得更均衡、健康发展、降低涉案的机率。

校园不太平，不仅会影响学生的学习，甚至也可能带来安全隐忧，所以必须受到严正的看待，并且做出适当的处理。若是不及时处理，可能会让问题持续发酵，对其他学生产生不利的影响。唯有各造相互配合，校园才能回归安宁。

（星洲日报。砂拉越。评论。作者：黄莉清）