展开美育 游戏教育奇妙探索 . 欢声笑语中 重拾童趣

还有一整面“绘本剧场”墙面，是孩子们根据图画书自己动手设计、制作、演出的小舞台，有小木偶孙悟空、也有小诗人李白。这些作品让我们深刻感受到：在这里，美育不只是画画，而是让孩子用各种方式讲自己的故事。

接着我们全员观摩了全园孩子参与的“半岛集市时光游戏”，一句话总结：这是孩子们的“小社会实验室”。你能想象吗？

孩子们买卖自己制作的手链，手工艺品，还分工各自的岗位，有的扮演店长，有的是销售员，很认真的尝试说服我们买单；“艺术广场”上的小小表演者们走着猫步，或是孙悟空扮演者很努力挥动手中的棒棒，展现自我；有的在那里邀请我们下棋，有的为我们画个个人肖像，我们一直在观摩，整个校园成了一个童话版城市，每个小孩都在自己的“岗位”上认真扮演角色，投入程度比大人还专注！更棒的是，这些角色并不是老师安排，而是孩子们根据兴趣自己报名、轮岗。游戏中，合作、沟通、秩序、表达、自主……每一种成长力都“玩”出来了。

让孩子在体验中建构自我

闽江附幼提出的“美育五环价值”——认知发展、审美基础、文化认同、情感培养、健全人格——听起来像学术，但走一圈校园你就会发现，它们早就变成了“看得见的教育”。

老师不是讲大道理，而是用一幅画、一场剧、一次手工、一个笑脸，让孩子在体验中建构自我。

“这趟福州之旅，收获最多的不是笔记，而是对‘童年应该是什么样子’的重新认识。”