许鲁帆：政策U转有损政府公信力

2024年政府宣布落实“10A政策”，承诺凡在大马教育文凭（SPM）考获10个A的非土著生，皆获自动录取入读大学预科班。然而，2025年5月预科班录取名单公布后，却有大量取得10A-的学生遭拒于门外，教育部更进一步表明“A-不再是Gred A”。这一突如其来的政策U转，令学生、家长及社会大感错愕与失望。

这次“10A政策”从承诺到政策U转的事件，无疑暴露了我国教育政策的三大病灶：朝令夕改、缺乏透明、与选择性执行。这样的转变严重损害了政府公信力。政策既已公开宣布，学生与家长皆根据这一标准做出升学规划，倘若教育部可在未充分说明的情况下单方面修改条件，形同背弃承诺，令人质疑制度的稳定性与教育部的决策诚信。

这项政策转变不仅不公平，更具选择性歧视之嫌。大量被拒录取的学生来自非土著群体，他们当中不少人全科皆获A等成绩，却因其中若干为A-而被剥夺资格。这种“技术性排除”的做法，有如变相否认学生的努力与实力，也与首相安华早前表态“全A学生应获录取”的原则背道而驰。

更令人遗憾的是，教育部至今无法给出一套明确、一致与公开的解释标准。当时，教育部副部长黄家和也明言，A+、A与A-皆视为“Gred A”，不作区分。如今却不了了之，变相否定原来的说法。这种自我矛盾的表现，不只让政策陷入混乱，更让人质疑教育部是否有能力稳定长远地规划我国的高等教育路线图。

此外，也看到大量学生被迫提出上诉，家长团体疲于奔波，政党收到上百宗投诉案件，这种行政混乱与制度不公，最终损害的正是国家的教育信誉与社会凝聚力。

教育部应立即恢复去年原有政策，重新承认A-为“Gred A”，并为受影响的10A-学生重新评估入学资格。同时，针对本次政策变动公开说明决策过程，建立问责机制。全面检讨大学预科班制度，扩大非土著学生的录取与奖助资格，以成绩为依据，而非族群背景。