黄莉清：爱国是发自内心

为了培养并深化学生和教育工作者的爱国情感，以及增强他们对国家认同感，教育部决定从今年4月21日起，分阶段在管辖下的学校推行学生佩戴国旗扣章的措施，涵盖所有政府学校、政府资助学校、预科学院及师范学院。相关指南已于今年2月14日获得内阁批准，各州和地区教育局也需开展国家价值观宣传活动，并监督该措施的执行情况。

虽然培养爱国情感的出发点是正确的，但佩戴国旗扣章这一举措是否能真正产生有效的影响，仍需长时间去验证。爱国情怀应是每个国民对国家和民族的热忱与责任感，它应当从内心深处自发产生，而非通过强制性措施。与其推行佩戴国旗扣章的做法，不如从多个方面去教育学生了解并尊重国家的历史与文化，鼓励他们积极参与并支持社会和国家的建设发展，通过实际行动表达爱国情感，这样更具深远意义。

爱国情怀不应成为空洞的口号或形式主义，单纯佩戴国旗扣章不足以体现一个人的爱国情感。每个国民都有爱国心，至于如何表达爱国之情则因人而异，有人选择低调，也有人行事高调，每个人都有独立的思考和行为方式，衡量爱国的标准并没有统一的准则，因此不能凭一己之见判断他人是否真正爱国。

爱国并不意味非得做出丰功伟绩，我们其实可以从日常的小事来表达爱国之心。例如，奏国歌时立正并齐声歌唱，或在学术、体育等领域取得卓越成绩，为国家争得荣誉；又或是作为一名守法的好公民，尽力维护国家的良好声誉，不蓄意搞破坏，并全力配合国家领导实施惠民政策，将爱国热忱转化为实际行动，尽自己的力量为国家作出贡献。

爱国情感的培养应从小开始，除了学校的教育，家庭和社区也应当进一步加强年轻一代的爱国意识。通过父母、老师及长辈的身教与言教，爱国情操能够更加深厚，发挥更大的作用。

（星洲日报．砂拉越．评论．作者：黄莉清）