王銀鶯：書都讀哪去了？

生逢其時的我，正好趕上教育體制大改革。1983年入學時，是3M史上第一班。高我一年的學生，他們華文學的依然是繁體字，科目細化為地理、歷史和科學。到了我3M這一代，華文字化繁就簡，地理、歷史和科學則三者歸元，編為人文與環境。

人文與環境的課文很有趣，裡頭包羅萬象什麼都有，我尤其喜歡閱讀它的短篇故事。也就是在這個科目裡頭，初涉馬來西亞地圖。地圖對各州屬的位置做了詳盡的標記，並且介紹了我的國，乃由西馬11州和砂沙2個州，共13州組成，外加一個聯邦直轄區，以及各州的首府、歷史事蹟等等。

彼時砂沙已從邦貶為州，聯邦直轄區只有納閩1個，首都吉隆坡還沒歸入其中。

上了中學，人文與環境沒了，地理、歷史和科學回歸。地理和歷史教科書裡，更進一步鉅細靡遺記載了國家地圖和歷史，從拜裡米蘇拉如何從印尼逃到馬六甲，如何建立馬六甲王朝，一直講述到砂拉越英殖民時代，乃至後來國家獨立的全過程。

國家地圖更要熟記硬背。哪個州屬在哪個板塊、首府姓啥名誰、哪個州屬有統治者……，因為考試題目很常會出。

於是我無法理解，12年的中小學教育，難道教不會一個人最基本的國家地理和歷史常識？為什麼還有那麼多人傻傻分不清，沙巴和砂拉越究竟是誰跟誰、哪跟哪？還是因為離校太多年，早把所學統統歸還給老師了？