王银莺：书都读哪去了？

生逢其时的我，正好赶上教育体制大改革。1983年入学时，是3M史上第一班。高我一年的学生，他们华文学的依然是繁体字，科目细化为地理、历史和科学。到了我3M这一代，华文字化繁就简，地理、历史和科学则三者归元，编为人文与环境。

人文与环境的课文很有趣，里头包罗万象什么都有，我尤其喜欢阅读它的短篇故事。也就是在这个科目里头，初涉马来西亚地图。地图对各州属的位置做了详尽的标记，并且介绍了我的国，乃由西马11州和砂沙2个州，共13州组成，外加一个联邦直辖区，以及各州的首府、历史事迹等等。

彼时砂沙已从邦贬为州，联邦直辖区只有纳闽1个，首都吉隆坡还没归入其中。

上了中学，人文与环境没了，地理、历史和科学回归。地理和历史教科书里，更进一步巨细靡遗记载了国家地图和历史，从拜里米苏拉如何从印尼逃到马六甲，如何建立马六甲王朝，一直讲述到砂拉越英殖民时代，乃至后来国家独立的全过程。

国家地图更要熟记硬背。哪个州属在哪个板块、首府姓啥名谁、哪个州属有统治者……，因为考试题目很常会出。

于是我无法理解，12年的中小学教育，难道教不会一个人最基本的国家地理和历史常识？为什么还有那么多人傻傻分不清，沙巴和砂拉越究竟是谁跟谁、哪跟哪？还是因为离校太多年，早把所学统统归还给老师了？