本周关注：信仰？教育：诗巫广西共撒幼教种子: 寓教于乐 玩中学、玩中思 用游戏点亮幸福童年

她称，今年3至4月在中心幼儿园开展一个月的指导。虽然中马两国的文化稍有差异，但作为教师，作为家长，大家的目标是一致的，都希望孩子们能够健康、快乐、幸福地成长。

会玩的孩子更聪明

申敏婷说，教育改变人生，游戏点亮童年，会玩的孩子更聪明、更幸福。

“游戏是幼儿最基本的学习方式，幼儿园要以游戏为基本活动，游戏是幼儿园课程的灵魂。为达成共同的教育目标，双方的老师一起努力。”

目前，诗巫中心幼儿园的老师开始学习广西幼儿师范高等专科学校自主研发的国家级在线精品课程“幼儿游戏生成与组织”，与东盟国际开放课程Generation and Organization of Children’s Play。老师们边学边用，短短几天，已初见成效。

培训过程中，申敏婷根据中心幼儿园老师们遇到的教学问题，为他们量身打造微课等资源，助力他们的专业成长。一个月的现场指导结束后，中心幼儿园的老师在教学中如果遇到新困惑，可以通过直播连线等形式，获得广西幼儿师范高等专科学校专家团队的支持与协助。

协助提升教师专业水平

广西幼师实验幼儿园从事幼教领域已37年的李淑贤园长表示，常青集团非常重视学前教育，去年特意派遣中心幼儿园的园长和教师前往中国学习。此次，又邀请广西幼儿师范高等专科学校的专家团到诗巫做进一步的交流与指导，中心幼儿园董事部为学前教育用心筹划，为国家未来发展贡献力量的苦心与情怀让人肃然起敬。

她说，此次马来西亚之行，主要在办园理念、园所管理、教育教学，幼儿园环境创设、家长工作、中华优秀传统文化等方面与中心幼儿园交流。交流过程中，会先对中心幼儿园的整体管理进行深入观察，在此基础上相互沟通，提出一些优化管理的建议。从教学层面来看，着力提升教师的专业水平。

“通过观察，发现诗巫幼儿园非常重视孩子的文化知识学习，这样的追求无可厚非，但可以在具体的教学方法进行优化。学前阶段，幼儿的学习是以直接经验为基础的。因此，我们可以采用游戏化的教学方式，引导孩子在游戏和生活中，通过操作体验来学习，寓教于乐。‘玩中学、玩中思’，用游戏点亮幸福童年，通过教学方式的优化，让幼儿学得更轻松、更快乐、更有效。”

李淑贤建议在环境营造方面，可以进一步思考如何给孩子营造更适宜的生活与学习环境。中国伟大的教育家陶行知倡导的“生活即教育” 。因此，在孩子的培养方面，希望不仅仅是坐在教室里，更要走进大自然，在大自然中去发现、去运动、去发展。
她坦言，由于文化差异、地域差异，对学前教育理解上的差异等。要完全落实这些理念需要有一个过程，但只要老师愿意改变，愿意去落实科学的理念，看到孩子的成长，家长也会慢慢被影响，最终可以推进全社会学前教育的发展。

把广西“爱的拥抱”带来诗巫

广西幼师实验幼儿园从事幼教领域18年的覃晓华老师，毕业后曾在泰国幼教机构工作2年，尔后回中国继续为幼教领域献力。此次，覃晓华也带来了广西幼师实验幼儿园小朋友用诚挚的爱、稚嫩的笔，描绘出的“中马友爱大家庭”系列作品，其中有一副画既有中国和马来西亚两国国旗，又有两国的小朋友，大大的爱心把中国和马来西亚的小朋友都装在里面。这是对马来西亚小朋友的爱与祝福，也是对中马友谊的珍惜与传递。

覃晓华表示，出发之前，其她所带班级的小朋友说要把“爱的拥抱”，让她带到诗巫。先由她接受孩子们爱和祝福的拥抱，再带传递给诗巫的小朋友。

“在诗巫期间，我们也会创造条件，通过网络连线等方式，引导中国的小朋友和诗巫小朋友共同开展主题活动。中心幼儿园董事也希望日后能为孩子们创造到中国游学的机会，让家长和孩子们有机会去到广西幼师实验幼儿园，这些我们都非常欢迎。”
到中心幼儿园的第一天，覃晓华就组织小朋友用废旧的纸箱、瓶子、瓶盖、报纸等开展艺术创造活动。过程中，三四个孩子自成小组，利用一个纸箱，自己去撕报纸，撕出各种形状后，找相应的装饰材料，进行装饰，贴上鼻子、眼睛、羽毛等，让造型更漂亮壮观。

“孩子们很有想像力、创造力，整个过程他们非常愉悦，他们自己给这些作品起名字，有怪兽、大鸟等。利用这些废旧材料制作的过程，本身就是非常全面、有趣的学习，可以培养孩子的合作能力、提升他们的空间感知、精细动作发展、语言表达、艺术创造等能力。”