許魯帆：你是恐龍家長嗎？

孩子睡不醒，家長反問老師為何沒叫學生起身上網課？這則帖文最近在社交平臺上“火紅”分享，卻也道出了老師們在居家教學期間，面對這些“恐龍家長”百般刁難的無奈。

隨著時代變遷，有些人對教育觀念有不同看法。憶起小時，父母常跟老師說，孩子不聽話，不用心學習的話，老師就儘量嚴厲點（體罰）。現今，身邊友人當教師卻感慨，一些家長推崇素質教育。家裡的小孩比較嬌氣，受不了委屈，需要老師多點忍耐，更要有“愛心”教育。若家長有這種想法，只能說他們對教育的瞭解非常膚淺。

現今教師是“高危群體”，因為社會對教師的要求很高。疫情時期，教育部暫停學校上實體課，轉為落實居家教學。老師們在線上教學，實際上與實體課無異，同樣要提前備課，坐在電腦前授課整個早上，下線了還要在班級群組應付這些“恐龍家長”無厘頭要求，譬如功課給得太少，要求老師上網課提早點名、要求老師叫學生把功課交回批改等。試問這些老師忙完一天課，還要花時間去處理這些問題？

監督孩子的學習不單隻靠老師，也需要父母參與。孩子安排在家上網課，面對學習問題時，不應該單方面怪罪老師，或是擺出一副“我是老闆”樣，只因有繳學費給學校，學校就得負上全責，就覺得這跟家庭無關，認為這是學校教育失敗。

教師不是聖人，不能單方面解決所有問題。往往問題不出在授課者身上，只是有些“恐龍家長”自己孩子沒教育好，反倒將錯誤歸咎於老師身上。孩子有錯不去檢討，也不反省找原因，這應歸屬家庭教育的失敗。

人最大的問題，就是不知道自己有問題，反而認為一切都是別人的問題。要知道，教育不單只是學校層面，也包括家庭和社會。唯有各造配合，才能教育好一個孩子。孩子的習慣和性格形成，不只是在學校，家庭的影響也很大。現在部分家長對教師管理方式要求嚴格，若只是一味配合家長自己意願，覺得自己的做法已有盡到關心孩子責任的話，但事實正好相反，這是叫做縱容！