（诗巫30日讯）砂拉越华人年议会（CAC）与毕理学院（MPI）于2007年成立幼儿教育系，开设幼儿教育副学士（Diploma in Early Childhood Education），藉以提升幼儿园的师资质量。

近年来，学前教育的理念也在迅速扩展和普及。政府预计2020年全国就读学前班的人数达到90万人。如今MPI幼儿教育系即将迈入下一个10年，2016年开启幼儿教育荣誉学士学位，至今也即将迈入第5年。接下来，该学院的幼儿教育副学士及学士学位都将以混成学习（Blended learning）教学模式，以便让更多在职老师有机会得以精进自己的专业。

融合教育逐渐获看重

10年后的今天，幼儿教育在我国即将迈入更进一步的教育蓝图。融合教育（Inclusive Education）在我国逐渐被看重，教育部正积极的实践特殊需求的学童得以融入在普通教育的环境中，目标锁定在2025年达到75％的融合教育环境，即马来西亚教育蓝图设定的目标。然而，有效实施融合的校园环境最大障碍之一是缺乏具有支持有特殊需求的学生的专业知识及技能的教师。

自2020年开始，诗巫教育局与毕理学院（MPI）合作至今，毕理多次配合教育局为设有特殊教育班（PPKI）的中小学的主流班级教师、特殊教育班级教师和助理教师举办融合教育培训。

幼教教师持续预备自己

此外，在这个快速变迁的社会及现今社会结构都带给儿童、家庭、学校及社区极为不一样的压力和挑战。有一群幼儿教师预备自己从幼儿教育的专业开始，预备自己成为一位好老师带领孩子，激发更多可能。持续性地预备自己成为好的先锋教育领导者，以翻转孩子的未来。

毕理学院幼儿教育，除了培育教育人才之外，该院也串联跨领域的领导人投入教育领域，带动他人从各个面向发挥正向影响力。从学校、家庭、社区到社会，一步一步创造改变。

直至2020年，毕理学院幼儿教育系设立MPI school partnership project，给予融合教育的幼儿园、中小学老师专业培训。同时也建立督导系统（coaching system）以协助更多预备转型中的幼儿园受益及建立幼儿专业发展支持系统。此外，也为在职的幼儿教师提供持续性专业发展的培训。