郑嘉欣：谁在塑造我们的世界？

澳洲对16岁以下青少年实施社交媒体禁令，成为全球首个采取此类政策的国家，随即在媒体、专家和网民之间引起热烈讨论。有人赞赏这是保护未成年人的必要措施，也有人质疑这是政府对数字生活的过度干预。这一禁令背后反映了全球社会正在面对的共同难题：究竟该如何让孩子们在高度网络化的时代安全健康地成长？

近年来对网络安全与青少年心理健康的忧虑不断升高。孩子过早接触社交媒体，意味着可能过早面临网暴、诈骗和极端主义等风险，更不用说在碎片化信息的刺激之下对专注力和精神状态的影响。而平台的年龄验证和审核内容也长期被认为是形同虚设，迫使各国政府不得不考虑采用强硬的法律和行政手段，强行将未成年人“隔离”在社交媒体之外。

当我们在思考这样的政策是否过于激进的同时，更须探讨的问题是，社交媒体为何令人难以抵抗？其背后的演算法和筛选机制，无时不刻在捕捉我们的喜好和情绪，每一个点赞、每一次分享，甚至是在某个页面和帖文上停留的每一秒，都在告诉算法“你想看什么”，然后精准地推荐你可能感兴趣的下一条内容。这不仅是对青少年极具诱惑力，即使是成年人也经常深陷其中难以自拔。

在大数据的引导下，我们对世界的认知悄然发生改变，包括对社会事件的理解、观点的形成和舆论的判断，都在不知觉中有了巨大的变化。我们自认为在主动获取信息，实际上却是被系统选择和塑造的结果。

尤其对涉世未深的青少年更是影响深远，因为课业繁重和受到家长的监管之下，现实社交空间有限，互联网成为获取信息和接触世界的主要渠道，甚至是他们认识世界的第一扇窗。而窗外的景色是被大数据和别有用心之徒刻意营造的假象，却被当成世界的全貌和真相，其结果可想而知，将直接影响一个人对世界的看法和人格的形成。

所谓的年龄限制或禁令，或许可在一定程度上延迟孩子接触社媒的时间，却无法改变算法背后的运作逻辑。若没有接受过正确的网络素质教育，纵使在成年后接触社媒，依然不能保证拥有足够的判断力。