何晓嘉：一个扑满的意义

“妈妈，我想要一个扑满。”4岁的女儿从幼儿园回到家后，认真地提出了这个小小的请求。孩子的世界虽单纯，却对周遭的变化格外敏锐。当他们在幼儿园接触硬币、纸币、交易、储蓄等概念后，便会对金钱产生好奇。而这种好奇，正是培养良好理财习惯的黄金起点。

对于刚认识钱币的孩子而言，钱或许不仅是交易工具，更像是一种能够换来喜欢事物的“魔法”。他们知道玩具、零食可以用钱买到，却不明白钱的来源，也不了解如何管理金钱。因此，在这个阶段，若家长能适时给予引导，就能帮助孩子建立更健康、更稳健的金钱观。

事实上，儿童理财教育无需从复杂的图表、账目或投资概念开始。家长可以从一个简单的小扑满做起，让孩子“看见”钱逐渐累积的过程，并从中学习基本的财务分配，例如如何从零用钱中预留开销与储蓄。

储蓄是孩子一生受用的好习惯。透过储蓄，他们能学习设定目标、练习延迟满足、避免随意消费，并在看见钱逐渐累积时获得成就感。

在儿童理财教育中，家庭与学校扮演着同样重要的角色。幼儿园老师可透过角色扮演、模拟商店、认识硬币价值等活动，让孩子在游戏中理解金钱的用途。家庭方面，孩子更会从父母的日常消费习惯、处理金钱的方式中潜移默化地学习。

因此，父母若能以开放、正面的方式谈论金钱，而不是用“你还小，不需要懂”来回应孩子的疑问，将更有助于孩子建立正确的金钱观。当孩子提出想要一个扑满时，那不仅仅是对一个物品的需求，更是一次宝贵的教育机会。

（星洲日报.砂拉越.评论.作者：何晓嘉）