《那些年还没说完的故事》那些年还没说完的故事.张聪：冀更多人投入犀乡历史书写 . 冀“那些年”新模式 . 新尝试是好的开始

张聪说，星洲日报在“那些年我们走过反殖”的征文比赛中，共收到了55份参赛作品，这55份作品，毫无疑问的，是第一批零零后，书写和反帝反殖有关的叙事和文章。曾参与反帝反殖的前辈们，用他们的血泪走过了那些的年的故事，而参赛学生则是用生花妙笔，重新诠译及编织了那些年悲壮的故事。

“长辈们做了不可思议的事，“小作家”们也做了令人赞叹的事。在这之前，谁会想到，你们这些十来岁学生，能这样书写那一段历史？谁会想到，你们在你们那一代之中，做了文字先锋队？无论是‘那些年我们走过反殖’，还是《那些年还没说完的故事》，能获得不俗的回响，顺利进行，其实，也是不可思议的事。可以这么说，我们，在这里的三代人，都在延续着不可思议的事。有了延续，就是一个又一个的开始，不会划上句点。”

张聪说，书写历史，需要不断地总结和推展，正如“那些年”活动一样，我们先是有了前辈们的口述总结，再有同学们的文字总结，尔后再有文字的推展。唯有不断地书写、总结和推展，我们才有可能更看清历史，从历史中汲取教训和前人的智慧，并且能更有明确的方向，走向充满希望的未来。

“感谢老师和同学们，和我们一起完成了这意义非凡的事。”

张聪指出，为什么历史学成为现代的显学，英国哲学家培根说：“读历史可以使人明智”。中国大史学家司马迁也这么写着：历史是“通古今之变”的大学问。

“历史就是总结经验和教训。读好历史，是为了回顾和反思过去，为了关切当前和未来，让同学们培养正确的历史观和世界观。”

张聪认为，书写历史必须公正、包容、客观和理性。不能有预设的立场，不能怀有任何的私心和偏见。大马中学生学得的历史，曾有不少的有识之士认为，失却偏颇与包容，也失之公允与真实。

“我要恭喜所有‘那些年我们走过反殖’征文赛和摄影赛的得奖同学，以及所有参赛的同学。我相信，无论是否得奖，你们都在“那些年”中有所收获。感谢你们前所未有地用文字的照片记录了“那些年”，你们已经为我们的历史留下了珍贵的一笔，我为你们感到骄傲！”